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カーボン 用 ブレーキ シュー は もう いらない第4学年 国語科学習指導案. 教材「初雪のふる日」は，読み手の心に「さ びしさ」や「こわさ」といった読後感を残す ようなファンタジー作品である。秋の終わり の寒い日 …. 4年国語・初雪のふる日 授業案 色のイメージで主題に …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読4年国語・初雪のふる日をサークルで検討しました。. 授業案として記録を残しておきます。. サークルで授業検討を行った。. TOSSランドに先行実践がないため …. 小4国語「初雪のふる日」板書の技術 - みんなの教育技術. 「初雪のふる日」実践記録 | TOSSランド. イセア クリニック 目の下 口コミ

歯 の 萌出感想を書く。. 2～3時間目 ・・・ 音読。. 4時間目 ・・・ 登場人物の整理（ウサギの呼び方が3種類もある。. ）. H23年度版の教科書には、「読 …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読小4 初雪のふる日【音読】 - YouTube. 光村図書 小学校4年 国語（下）「初雪のふる日」（安房直子）の音読支援動画です。. 初雪のふる日 | TOSSランド. 4年生国語「初雪のふる日」の授業である。. 4年生最後の単元なので、これまで学習した「登場人物」「主人公」「要約」だけでなく、主題も扱う …. 読んで感じたことをまとめ、伝え会おう「初雪のふる日」. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読指導について. 指導に当たっては、主に次の3つの工夫を取り入れる。 1単元を次のようなSTEPで構成することで、登場人物の気持ちや考えの変化 …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読第4学年 国語科学習指導案 場 所：4年生教室. 初雪のふる日 【単元のねらい】 場面の移り変わりに即して登場人物の気持ち や情景などを想像して読み，感じたことが伝わる ように音読する。 【 …. 第4学年2組 国語科学習指導案 指導者 大塚 祐亮 - Yamaguchi U. <教材について> 『 初雪のふる日』 は,ふと見つけた石けりの輪に足を踏み入れた少女が,雪うさぎの列に入り込んで歩みを止めることができぬまま, …. 【指導案】4年 初雪のふる日 全時間指導計画 - YouTube. 【指導案】4年 初雪のふる日 全時間指導計画.

2,455 views. 12. 4年国語。 光村図書。 教材研究しましたので共有します。 #授業 #初雪のふ …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読小学生、4年生「初雪のふる日」の話し合いは心情曲 …. （春） ・よもぎの葉のあざやかな緑. ・草の種. ・花のにおい 小鳥の声. ・あたたかい春の日. ・体は温かくなり、ほほは、ほんのりばら色. 光村図書 4年国語下より. です。 冬と春をとても対照的な色や言葉で表現している …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読【国語のポイント】これだけはおさえよう（小4国語「初雪の . 母乳 ちゃん は 射 したい 無料

ミルモ で ポン 動画 パンドラ小4国語 物語の授業「初雪のふる日」の教え方、指導案、単元計画です。 クイズ形式で楽しく学んだり、話し合いを取り入れたりし …. 小4国語「初雪のふる日」京女式板書の技術 - みんなの教育技術. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読執筆／前京都女子大学附属小学校講師・川口知佐子. 教材名 「初雪のふる日」（光村図書出版） 単元の計画（全5時間） 1 初発の感 …. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | EDUPEDIA. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読天津 いち は えろ

彼女 が 落ち込ん でる 時に かける 言葉0．少女. 1．異界への入り口. 2．片足、両足、とんとんとん. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読3．異界は何のメタファーか. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読4．白うさぎの正体. 5．「初雪のふる日」 …. 小4 国語 読んで感じたことをまとめ、伝えあおう ～『初雪の . 小4 国語 読んで感じたことをまとめ、伝えあおう ～『初雪のふる日』【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 横内 哲也. #授業案 #小学校 #国語科 #小学 …. 小4国語「初雪のふる日」指導アイデア - みんなの教育技術. 小4国語「初雪のふる日」の指導計画です。本単元では、文章を読んで感じたり考えたりしたことを感想にまとめ交流することで、 …. ひら せい 新発田 チラシ

頭 を 抱える aa4年国語「初雪のふる日」 | 2016年度 研究実践 | 金沢大学 . 4年国語「初雪のふる日」. 2017年02月27日. 4年生最後の物語教材では、. ＜4年の国語の力を総動員して「初雪のふる日」を、自分達の力だけで …. 初雪のふる日 教材分析001 | 教育よもやま情報. ＜題名＞. 題名は「 初雪のふる日 」です。 この題名から、このお話の季節が冬であり、雪のふる日のお話であることが予想できま …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読4年生国語『初雪のふる日』でのチャレンジ｜空を見上げると-at . 新年度が始まった。 すでに疲れ切っているが、今年度はどんな1年間になるのだろうか。 いや、どんな1年間にしていけるか。 今 …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪のふる日 ワークシート プリント 単元計画 | 教育なんでも館. 初雪のふる日のワークシート（学習プリント）です。 光村図書 wordでワークシートを作っていますので、自由にアレンジして …. 【小4】初雪のふる日【音読】国語 三学期【いっしょに読もう . i. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読k. e. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読622 views 10 months ago 小学校 国語 音読. さあ、教科書を手にとって、いっしょに音読しましょう！ 学校の国語の時間が …. 初雪のふる日 音読の検索結果 - Yahoo!きっず検索. さあ、教科書を手にとって、いっしょに 音読 しましょう！ 学校の国語の時間がもっともっと楽しくなるように、応援（おうえん）しています。 …. 初雪のふる日. 初雪のふる日. 医者 へ の 手紙 の 書き方

親指 の 付け根 歩く と 痛い2024.03.05. 4年生の国語は、『初雪の降る日』を学習しています。 第1場面の学習を終え、この日は、第2場面の学習に入りました。 …. 第4学年 国語科学習指導案. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読第4学年 国語科学習指導案 1 単元名 作品のひみつをさぐろう ～「初雪のふる日」（安房直子 作）～ 2 単元について 3 単元目標 （児童観） 本学級の児童は，教材「白いぼうし」において，場面の移り変わりに注意しながら，登場人物の性格. 国語科学習指導案 指導者 栗原 史織. る。以上のことから、児童が叙述に着目し、言葉の効果を考えて読む力を活用できる児童を育 てる学習指導を行う必要があると考えた。 （3）指導観 本単元では、初めに既習教材「初雪のふる日」で叙述に着目して言葉の効果を考えて. 初雪のふる日 教材分析001 | 教育よもやま情報. 初雪のふる日 教材分析001. つばさ. 「 雪のふる日 」という物語文の教材分析について知りたいです. よい授業をするためには、ていねいな教材研究をすることは大切です。. しかし、国語の教材の分析をするのは時間がかかります。. そこで、具体的な教材 . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読音読 小4 国語「初雪のふる日」 - YouTube. 日本語補習校で頑張っている漢字の苦手な子供たちのために音読しています。. 「初雪のふる日」～ よもぎの葉によってもたらされた世界 . 犬 の しつけ 本

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発問1：あなたはこの「よもぎの葉によってもたらされた世界」について、どんな世界をイメージしますか？. まず、自分で下のワークシートに書きこませた後、書き込んだ内容を発表する形で話を進めました。. その上で、自分がこの世界に対して …. 第4学年2組 国語科学習指導案 指導者 大塚 祐亮 - Yamaguchi U. 第4学年2組 国語科学習指導案 指導者 大塚 祐亮 1 単元 私の思いを言葉で伝える～『初雪のふる日』（光村図書4年）～ 2 指導の立場 ＜子どもの実態から＞ 子どもは，『プラタナスの木』で中心人物の性格や変化，おじいさんの正体を考えるこ. 検索結果：国語の記事―キーワード「初雪のふる日」で . 今月の授業づくり (第11回) 1 教材の特徴および概要 本作品「初雪のふる日」を読むと、子どもは、不思議な世界に入り込む怖さを感じながら、何かすっきりしないと感想を述べるだろう…. 一 分析批評で構造的にとらえる 「初雪のふる日」を分析批評で授業 . 【小4】初雪のふる日【音読】国語 三学期【いっしょに読もう . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読出典国語4下（光村図書）2022年（令和四年）6月発行「初雪のふる. さあ、教科書を手にとって、いっしょに音読しましょう！学校の国語の時間が . 『初雪のふる日』あらすじと感想文｜教科書・安房直子が伝え . ちょっぴり怖い世界。安房さんの異世界への入口です。 彼女が描く童話には、ちょこちょここう言った異世界がでてきます。異世界に入ったまま戻らない物語もあれば、ちゃんと現実世界に戻ってくる物語もあって。 結論を先に言うと『初雪のふる日』は、ちゃんと戻ってくる物語の方です。. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 教材別資料一覧・関連リンク 4年 | 小学校 国語 | 光村図書出版. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読1 気持ちの変化を読み、考えたことを話し合おう. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読教材名. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読資料・関連リンク. ごんぎつね. 資料. No.78「新美南吉 生誕100年」. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読No.59「わかりやすく、学習の見通しがもてる発問を」. 平成27年度版 デジタル教科書実践活用ガイド「読んで考えたことを話し合おう . 「初雪のふる日」 - 光村図書出版. 第一回では、「読むこと」の教材研究の しい教材、「初雪のふる日」教師になったつもりで書いてみます。新実際に教材を読んでいく過程を、担任の指導者の視点）をご紹介しました。今回は、三つの視点（子どもの視点・読者の視点. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 「初雪のふる日」テスト練習問題と過去問題まとめ① - 小4国語 . 小学4年国語「初雪のふる日」のテストでよく出る問題をまとめています。. クリックすると、答えがでてくるので練習にピッタリです！. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読「初雪のふる日」定期テスト対策練習問題①のPDF（ 7枚 ）がダウンロードできます。. PDFを印刷して手書きで勉強したい . 国語小学校4年生『初雪のふる日』光村図書の教科書より . 小学校4年生国語音読『初雪のふる日』安房直子 作寺門孝之 絵光村図書の教科書より119～138ページ教科書の音読ゆっくり読んでいます人物や物語 . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪のふる日 | 偕成社 | 児童書出版社. o 型 男子 と o 型 女子

キコーナ うめき た イベント絵本に『ちいさなおひっこし』『おばあさんのうちへ』『トトコのおるすばん』『おさんぽ』『トリッポンのこねこ』『初雪のふる日』など。『さくら子のたんじょう日』で日本絵本大賞絵本賞を受賞。東京在住。 この著者の書籍一覧を見る. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読.

「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 4年生国語『初雪のふる日』でのチャレンジ｜空を見上げると-at . 新年度が始まった。 すでに疲れ切っているが、今年度はどんな1年間になるのだろうか。いや、どんな1年間にしていけるか。 今回は、昨年度小学校4年生の国語の教材（光村図書）『初雪のふる日』を通してチャレンジしてみた実践を記録しておこ …. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 色カードで意思表示しやすくする｜樋口綾香のGIGAスクールICT . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読光村図書の4年生の教科書に『初雪のふる日』（安房直子）という作品があります。 ファンタジー作品ですが、同じ4年生で学習する温かでさわやかな作品 『白いぼうし』（あまんきみこ）とは違い、背筋がゾッと寒くなるような、登場人物が恐ろしい体験をするお話です。. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読橘 さん 家 の 男性 事情 同人 誌

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インダストリアル 不向き な 耳光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で、教員からも「つかみ所がない」「面白くない」といった声がけっこうあがっています。私もどちらかというとそう思っていたのですが、よくよく読んで考えてみると、けっこう面白い話です。. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 単元 感じて読んだことをまとめ、伝え合おう「初雪のふる日」. 「初雪のふる日」を読み、感想を「①思ったことや考えたこと」「②疑問をもったことや詳しく読みたいこと」「③着目する言葉」の3つの視点でテキストカードに記入させた。視点ごとにカードの色を指定することで、交流の際に友だちの考えを比較しやすくした。. 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 01論叢 国語教育学 通巻15号 論叢-本文. 栄光 の 架け橋 リコーダー 楽譜

1.研究の目的. 安房直子の『初雪のふる日』は、平成()年度版『国語四』(光村図書)以来、小学校国語教科書に採録されている文学教材である。. 国語教科書において、『初雪のふる日』は小学校4年生の最後の文学教材の「読む」領域の単元として位置づけ . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で . 初雪 の ふる 日 指導 案 音読. 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | 国語4年生の学習指導案・授業案・教材 | EDUPEDIA(エデュペディア) 小学校 学習指導案・授業案・教材 物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で